2018.03.26
校長的話 (56)
2017.11.26
2017年11月27日 這篇文章寫了又擱了下來，這幾個月來，工作逼人，委實忙得透不過氣。但有些感受，縱使過了一段時間，仍想跟同學們分享。 這個暑期結束前，颱風訪港。由於家住海旁，每次高掛風球時，都能感受到風雨的威力。八月底颱風天鴿襲港時的大風大雨，導至水淹地下停車場，而陪著我走過近二十萬公里路的Rav 4，也被「淹死」於停車場內。對著「老朋友」的殘骸，委實難過。 尚記得颱風襲港的當天，頂著風雨在屋苑內走一轉，讓人震驚的不是大雨如何滂沱，不是狂風如何凌厲，而是滿街滿巷都填滿了被海水沖上岸的垃圾，有完整的破爛的玻璃樽、木塊、不知名物體，和許多許多的發泡膠。當時的感覺是：人類對大海、對大自然做成的破壞，有天，大海會全部歸還給你。我們今天做得不好的，有天，我們的下一代是要還的。看見滿目瘡痍的街道，比看到自己的車輛浸在海水中還要震驚、不安、憤怒。我們只有一個地球，為甚麼不好好去珍惜？為甚麼連一些氣力也不願花，而隨意將自己製造出來的垃圾亂丟？ 教人喜悅的事仍是有的，颱風過後，屋苑內不知誰先發起，將海洋垃圾中可以回收的發泡膠、玻璃樽、鐵罐等分類收拾，看著這兒那兒一家大小，不怕骯髒，蹲在地上將一件一件垃圾於進自備的垃圾袋內，還聽到有母親喃喃的教導著孩子，要愛護地球，不可亂拋垃圾。父母們身教言教，為孩子們上了結結實實的一堂公民教育課。 還記得有一個政府廣告，一把孩子的聲音在說：地球先生病了。的確，若我們仍不懂珍惜地球，有天，它會病、它會離我們而去。
老師的故事，說也說不完的： 有一天的小息期間，走出飯堂看看孩子在做甚麼？吃甚麼。鐘聲響起，孩子哄然而散，沒「手尾」的，留下不少剩餘物在餐桌上，當中一枱特別誇張。孩子，甚麼時候你們才會學懂有「公德心」？學懂盡自己責任多一點點，體諒別人多一點點？ 見到老師左右視察一輪，然後往中學樓進發。老師說他認得剛才使用那張枱的孩子，現在要上七樓他們的課室房帶他們下來清理，並叫小食部姐姐先別整理。我跟老師說當天的電梯壞了，老師說不怕，算是幫自己減肥，笑著便往樓梯走去。 看著老師的背影，我想，就是一個又一個不怕麻煩、不因事少而置之不理，永遠從小處去堅持的老師，一點一滴地改變可譽的孩子的行動、態度，甚至價值觀。 不一會，老師果然帶著幾個垂頭喪氣的小子下來，看著他們處理好自己的「手尾」才放行。 …
2017年6月5日 這些年來，我們都希望能讓孩子在嚴而有愛的環境下學習、成長，能讓每一個孩子按個人特質發展。看著孩子天天長大、天天進步，是我們最大的喜悅。 一所學校的文化及發展，與管理層及校長教育理念有很大關係，但教育理念是在雲端的，說得怎樣堂皇也好，能夠真正讓雲端的理念落實在每一個孩子身上、每一個活動、每一節課程，是老師，是可譽每一位老師。 有一次，跟一位老師談起十多年前初到學校的趣事，談起我看到老師對學生的一些可能不經意、但卻正正顯示怎樣才是真正的教育工作者的舊聞。 那一年和老師們帶著一班孩子回國內考察，忘了目的地是哪、也忘了當中的細節，但有一個片段，至今記憶猶新。當年入讀可譽的孩子，可能家境大都不太富裕，其中一個孩子將三、四天要用的衣物、日用品都放在大包小包的旅行袋內，頗狼狽的。我們想，孩子家中可能沒有旅行箱吧。旅行過後，一天我看到一個小小旅行箱放在校務處，小息時，老師帶著那個沒有旅行箱的學生到校務處，跟他說她家中有很多旅行箱，請孩子幫忙用一個。半推半就間，孩子終於將旅行箱拿走。我想，明明是全新的，又怎會是家中剩餘？ …
2017年3月17日下午，是一個不一般的下午..... 這天是可譽閱讀周最後的一天，也是可譽「篇積智慧」閱讀計劃正式揭幕的一天，我想參與這天活動的每一個人，都會為孩子們在「圖書人物角色扮演大賽」中精彩的表現而欣喜。 中午時分，先由中學的同學出場。孩子們化身成一隻隻的小老鼠、一位位的西部牛仔牛女，還有小仙子，還有.....。粉默登場的老師們穿插其中，惹來一陣又一陣的喝采聲。 午飯過後，是小學同學的表演時段..... 孩子們卸下校服，化身成小精靈、小仙子、小動物，裝扮作不同行業的專業人士，飾演著勇武的星球戰士、加勒比海海盗⋯⋯，還有那可以在數秒間化身成一部小汽車的transformer，都為台下的觀眾帶來一浪接一浪的驚喜。平日已漂亮可人的，今天更亮麗耀眼；平日嬌柔害羞的，今天驟然成熟堅強；平日文質彬彬的，今天竟然虎虎生威。年紀小小的你們，充滿自信地在舞台上展示扮演角色的性格特徵；還有四位小司儀，口齒伶俐地介紹節目、控制全場。我想，這便是教育的真義。 接著還有更精采的親子比賽項目，爸媽們放下嚴肅，伴著孩子踏上舞台，這邊廂一隻 Pussy Cat，那邊廂跳出一個Olaf，還有爉蠋台，還有.....。看著兩代間沒有絲毫鴻溝的合作，看著孩子依傍著信任的爸媽，我想，這便是家庭教育的真義。 一直相信，每個孩子都可以是閃爍的寶石，而學校最重要的責任，是製造更多機會，讓他們能發熱發光。當我們能為孩子搭建一個舞台，孩子回報給我們的，是一串串的驚喜。
2017.03.06 三月，一個別離的月份。每年的三月，總要送走一群相處多年的孩子。 這年的三月三日，是中六孩子正式上課的最後一天，離別之際，孩子們又怎會安穩的上課？但見他們四處走動，拉著同學、老師，總有說不出、說不盡的離愁。午間的 Band Show，寫滿同學、老師祝福語的白恤衫，都見證著互相的依依不捨。當日下午是「六終聚」惜別會，中六同學們在台上傾情表演，將他們對老師、對學校的感情透過歌聲、透過戲劇表現出來。歌未成調，已哭得人仰馬翻。孩子們向每位任教的老師致謝，弄得台下老師也眼眶泛淚。 一直不懂如何冷靜處理分離，很怕掌握著的感情會因分離而疏淡。但怎不捨也好，孩子總有長大離巢的一天。孩子，伴隨著你們離開的，是我們的不捨、我們的祝福。 數年之間，看著你們長高了、長大了，也看著你們乖巧了、成熟了、懂事了。但願你們能好好運用你所學的，走好未來的人走路；但願你們能保守赤子之誠，做一個光明正直的人。說過不只一次，不是每個孩子都可以名成利就、獨佔鰲頭，但每個可譽孩子都可以是正面開朗，充滿陽光。在未來歲月，無論你遇上喜的、哀的，可譽永遠是你的後花園、永遠是你的家。緊記愛回家、常回家。…
2017/3/3 施與受 這天收到朋友傳來的一個故事，真與假無從稽考，但蠻有意思： 百多二百年前，當科技仍然落後時，考古探險是一項拿自己生命開玩笑的工作。當年許多探險家都以征服撒哈拉沙漠為畢生目標，但進入這個當年被稱為「死亡之海」的探險隊，都是有去沒回。1814年，又一隊探險隊進入沙漠。沿途只見一堆又一堆的骸骨，都是之前失踪的探險隊吧。隊長每見骸骨，總是叫隊員停下，埋葬了骸骨，並樹立一個簡單墓碑。埋葬工作花了探險隊很多時間，隊員們開始鼓噪，但隊長仍然堅持：每一堆白體都曾是我們的同行，怎能忍心讓他們陳屍荒野？ 一星期後，探險隊終於抵達目的地，並發現許多古物，滿有收穫地打算離開沙漠。突然刮起風暴，所有指南針都失靈，食物與水也開始匱乏。正當他們以為自己將要步所有探險隊的後塵時，突然見到路上他們留下的墓碑，沿著他們一個一個為前人樹起的墓碑，他們終於走出沙漠，走出死亡。很明顯，隊長的一念之仁，他的善良，救活了自己，也救活了所有隊員。 …
