每個孩子都是有待雕琢的石頭，用心培育，它可轉化成瑰麗的寶石。而對每個孩子都不輕言放棄，是可譽一貫的路向。二零零三年初，辦學團體為可譽提供了一個難得的機會：建設一個面向全港的生物科技教研室，發展可譽一條龍式的生物科技課程。作為一個對科學一竅不通、徹頭徹尾是「文科人」的我，亦穿起實驗袍，走進實驗室，於二零零四年與其他生物科老師一起參與第一期生物科技訓練課程。今天，我已可擔任小助教，指導孩子製作糖果DNA，講解基因遺傳；偶爾還會向來賓示範如何抽取DNA 。我相信，要說服孩子，行動比說話更重要。

是機遇加上許多人的支持及努力，生物科技這門實用且日漸普及的科學知識在可譽開始植根、發芽、成長。在一般人心目中，生物科技、分子生物學、遺傳訊息等等科學雜誌上常見的名詞，該是艱深及乏味的。但在可譽，這些名稱代表了有趣互動的實驗課堂、理論與實踐並重的科學實驗比賽，及展現學生求知好問精神的「午間科學」活動。

說到可譽的生物科技教育· 不能不提麥惠南博士。麥博士在港推動科學教育的對象· 原是中學老師及學生，及至一位可譽小學生向麥博士問及有關「神經原」的問題，博士才驚覺小小學生也對科學有很大的好奇心。於是，一個全港獨有的「午間科學」活動便誕生了。過去兩年，麥博士與中、小各級學生探討過的科學題目無數，從生活化的「蛋的神奇」、「我的蘋果生誘了」、「羌汁撞奶」、「粟米片藏鐵」，及至與健康息息相關的「體溫與發燒」、「善用抗生素」，以至最熱門的生物科技話題─ 「血型與基因」、「基因與性別」、「人 / 猴基因學」，都是「午間科學」的主題。

看見在麥博士的辦公室裡，總是擠滿了「問題多多」的孩子，飄揚著孩子們得到答案時的滿足笑聲，我既欣喜，又滿足。孩子們，您們要好好珍惜這難得的學習機會，不是所有學校都能擁有一個先進完備的實驗室，更不是所有學生都能得到一個站在生物科技發展最前線，且又熱衷於走到孩子當中的科學家的指導。孩子們，您們是獨一無二的寶石，您們在可譽所得到的，都會是獨一無二的！寫著寫著，校長室外又響起了嘹亮的笑聲……

後記：歡迎新任副校長
本學年，學校來了一位新成員──梁偉基副校長。梁副校長在到任之前，在嗇色園主辦可暉學校任職校長，他的小學行政經驗豐富，有助可譽一條龍從初小起的發展。在此謹祝他在新的工作環境下工作愉快，事事順利！