二零一三年九月，可譽展開了第二年「可譽式」的自主學習，從上學年的中一級，延展至這學年的中一、中二年級，並在小五、小六各班按需要試行。自主學習的神髓，在於將學習的動力交給同學，當中包括了：1. 老師按課程重點及難點設計自學提綱。2. 學生按自學提綱有規劃地備課 (自學)。3. 課堂上小組討論及展示所學 (共學)。4. 各組互評。5. 老師課堂回饋及解釋。6. 師生課後反思。而無論是否推行自主學習的年級，做好每一個課堂規劃，讓學生有更多機會的朗讀、討論及發表意見，均是這一年可譽學與教的發展方向。兩年以來，我們喜見學生更能自動自覺地學習，課堂上的學習氣氛更活潑靈動，課餘學生的自學及小組學習更見積極。

二零一四年四月至五月，我們將自主學習課堂向同業及家長開放，得到讓人鼓舞的回應。有家長在觀課後拉著老師，細說她就讀中二級的孩子在學習態度上的轉變。她說孩子以前在家做功課馬虎，但現時卻會花上數小時做家課，甚至廢寢忘餐。她曾因擔心孩子的情況而不太接受自主學習。但看過孩子上課，她終於明白備課的意義，並帶著感激離開校園。家長，謝謝您！您為老師們注入了強心針，讓我們更有力量地為孩子的學習堅持下去。

同年五月，可譽慶祝她的十周歲。「讓孩子發熱發光」，是慶典的主題，在三天的開放日與及熱閙的綜合晚會上，我們見證了可譽孩子的成長。洋溢童真的才藝表演、亮麗的民族舞、嘆為觀止的魔術表演、挑戰極限的街頭舞……還有許多許多，一段又一段讓我們喝采的片段，至今仍印在腦海、烙在心頭。除了孩子，還有校友、家長、老師、校董會成員亦傾情表演，在落幕前的一刻，台上的我們唱著、跳著、笑著，台下的您們唱和著、叫喊著。可譽十周年慶典，既標誌著孩子的成長，也標誌著學校的成長。在開放日最後一天的最後一句鐘，許多校友回歸，我坐在校園一角與二零零零年教授過英文的學生閒話當年，頑皮的他如今成熟了。或許，這便是教師們最滿足、最感動的一刻！

二零一四年，可譽的孩子參與了一個聯校的大型音樂劇 ──「逆風」的台前幕後工作。可以參與這個活動，得來不易。主辦機構以龐大的人力物力，為數所被挑選學校的學生編

排了一個要求極高的聯校音樂劇，單單看幕後的製作人員及顧問如著名音樂家金培達、奧斯卡最佳紀錄短片導演楊紫燁，已可預見這部音樂劇的高水平。在寫這文章之際，得知可譽多位孩子在音樂劇中將會擔任很重要角色。孩子，我為你們的天份與努力感到驕傲，更期待著你們於九月中旬葵青劇院舞台上綻放異彩！

這一年，可譽足球隊入選曼聯足球學院，在學界足球比賽勢如破竹；這一年，可譽孩子在學界舞蹈比賽、朗誦比賽、科學比賽，獲奬無數；這一年，可譽孩子在籃球場、羽毛球場，表現卓越……

這一年，是可譽孩子豐收的一年，是讓人欣喜的一年。

二零一四年七月