可譽「一條龍」學制，已發展至第二年。至二零零五年四月止，我們開設了小一至小五共七班，及中一至中七共二十六班。我們期待著下一學年，我們的「一條龍」將可以首尾相接。隨著初階學段的發展，學校多了一批小孩子四處奔跑，為學校帶來了更多的朝氣、更多的趣事，也令我們更覺責任重大：如何培養這群小孩子？如何裝備他們，讓他們能面對成長的挑戰？如何讓他們成為一個自愛愛人者？這全是我們的首要工作。

在過去一年，我們努力建設可譽「一條龍」課程，因應孩子們不同學段的心智發展而配合適切的學習模式。在初小階段，我們著重發展學生兩文三語的能力。如中文科採用生本教學模式，讓學生多閱讀、多理解、多發問、多探究，並通過大量閱讀，提升學生的識字能力，從而培養學生的課外閱讀習慣及語文能力。由於生本課堂以普通話授課，學生的普通話能力亦日見提高。現在，在校園內小朋友們以普通話對答已不再是稀奇事了。而為了讓學生能生動有趣地學習英語，我們透過英語戲劇及英語遊戲等，讓學生體會英語帶來的樂趣。還記得萬聖節的時候，孩子們或塗花了面，或戴上古怪面具，以英語向老師及學兄學姐討糖果，一時之間討糖果的小手處處，真教人忍俊不禁。而學校亦額外聘請了外籍英語導師，以生動有趣的方法教導學生。這都是為了讓孩子能在愉快的環境下，鍛鍊兩文三語的能力。

另一方面，生物科技教研室的設立及生物科技課程的發展，亦是可譽「一條龍」課程的一大特色。在過去一年，我們嘗試將小學常識科、初中綜合科學科、及高中生物科的部份課題作校本調節及整合，以推動生物科技研習的風氣。年紀小小的同學，在生物科技教研室內拿著棉花棒採集細菌，加以培植及觀察。而高中同學，亦曾多次就DNA、遺傳學與及其對醫療和人類未來發展的影響等的課題進行研究。看著同學們全神貫注地進行研究、靜心地聆聽世界級學者的演講，我們相信，我們已為孩子們留下了科學探究精神的種子。在教研室的建立與及課程發展上，十分感謝香港大學基因研究中心麥惠南博士及他一群助手的協助及指導，除了提高了老師們對生物科技的認知外，也讓同學們有機會到設備先進的基因研究中心參觀及參與部份研究工作，相信孩子們都得益不淺。

此外，我們希望透過課程設計及聯課活動，協助學生擴闊個人的接觸面，開拓個人視野。在課程安排上，我們除在初小中文科及數學科推行生本教育外，在英語教學上，我們採用外地出版社的英文課本，希望透過以香港以外的人與事作主題的課本，提高學生對世界事物的認知。我們又擬於下學年安排高小同學往國內參觀，進行文化交流，讓學生對國情有一親身體會的機會。

踏入二零零五年，喜見可譽同學無論在學業上、活動上、待人處事的態度上皆日有進境。期望同學們能在現有的基礎上，繼續努力，不斷進步，為自己的路鋪上較平坦的起步點。

二零零五年五月