猶記得兒時，我也是一名好玩、不愛讀書的孩子，應付功課不是敷衍塞責，就是懶洋洋潦草去做，幸而憑藉一點小聰明，考試升級還可過關。直至小學四年級時遇到一位「奇異」的插班生，我的學習態度有莫大的改善。

說這位何同學是奇異的人，一點也不誇張。在主要科目的測考，他只會得到一樣的分數──滿分，特別是數學科，三年裏都是一百分，只有一次因為寫錯了一個中文字而被扣一分。這樣的表現，對我而言簡直是天方夜譚。老師常常叫我們以他為榜樣，可是他那種趾高氣揚的態度卻成為同學疏遠他的原因，不過他的卓越的學術成績成了我仿傚的對象。我從旁觀摩、學習，三年間我掌握了不少讀書的方法，我的成績有了大躍進，尤其是數學科，不時取得了滿分，因為我學會了速算及巧算的技巧。三年間的相處，我們成為好朋友，我才認識到何同學那種趾高氣揚的態度其實是充滿自信的表現，他遠遠比一般同學成熟，當我的成績不理想的時候，他總是反問我:「你已經盡力了嗎?今天所付出的努力，將會成為明天美麗的遠景。」這句話後來成了我們做人處事的座右銘。升上中學後，我們很少聯絡，我只知道他跳級後在會考中以九優成績提早一年考進大學醫學院，那一年我只是中四學生，仍然為考會考而努力，何同學的超卓表現激發了我，我不時問自己:「會考上大學嗎?我已經盡力了嗎?」我深信不盡力就會考不上大學。幸運地我以不俗的成績考進大學數學系。

大學三年級開學首天的課堂上，我看見一張似曾相識的臉孔，是何同學嗎?不會的，他應是準醫生，怎麼會在這裏上數學課呢?只見他一臉憔悴，信心十足的樣子已不復見，他究竟發生了甚麼事呢?我滿腦疑問之際，他也看見了我，欲言又止，低頭不言，於是我上前與他相認，他說剛從經濟系轉到數學系，我百思不得其解。原來當年在醫學院，他的成績未能符合升級要求，於是轉讀經濟，發覺對經濟科又沒有興趣，一年後又轉讀數學，是故我們又成了同學。後來他大病了一場，三個多月沒有上課，學期考試臨近，他恐怕不能升班，打算逃往外國讀書。說他逃避，一點也沒有過份，IQ智商高達一百三十分的他，EQ原來是零分，遇到挫折就只會逃避，我狠狠罵了他一場，並反問他:「你已經盡力了嗎?你美麗遠景在哪裏?」他無言以對。尚餘三星期便考試了，我們要考三科，但其中一科頗難的，我也沒有信心取得合格，更何況是缺課三個月的他呢?於是我主動提出與他一同溫習，我硬著頭皮充當他的導師，可能是那句座右銘喚醒了他，他一口就答應了。現在回想起來，真有點可笑，我成了他的導師，真的嗎?那三個星期，我們早八至晚十二，三餐只以三文治充飢，拚命的溫習，為的是考取合格成績。我原以為犧牲了自己，但在溫習過程中，有些科目我原來不明白的地方，透過互相揣摩和討論後，我完全掌握當中的奧秘，我們彼此都得到了莫大的幫助，考試成績更出奇地佳。其中最難的一科，我們同樣取得甲等成績。我們都興奮莫名，更令我高興的是，昔日我認識的何同學已回來了—－他在從新描繪他那美麗的遠景。在其後的八年裏，他遠赴海外深造，完成了兩個碩士學位及一個博士學位。2011年9 月，這位好朋友告訴我，他很快將會取得教授銜頭，果真是奇人異士呢?

各位同學，從這段經歷，我想與同學分享以下的事。第一，當全心全力去做一件事的時候，成果可以遠遠超出預期，有些人比較幸運，付出一分的耕耘，得到了三分的收穫;即是再倒楣的人，一分耕耘，總會有一分收穫。第二，今天所付出的努力，將會成為明天美麗的遠景。 我在此與可譽的所有同學共勉之。

張卓謙老師
2012年